远程教育在线考试答案 教师心理学

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1: [判断题]

通常使用“反向”的人是刻意而为的“笑里藏刀”。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案：

2: [判断题]  

“否认”在某些情况下是有益健康的。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

3:    [判断题]  

情绪智力反映了情绪调节的个体差异。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

4: [判断题]  

社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

5:    [判断题]  

教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

6:    [判断题]  

“塞翁失马，焉知非福”是一种酸葡萄效应。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

7: [判断题]  

“失之东隅，收之桑榆”是一种积极的“补偿”。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

8: [判断题]  

“幻想”是一种消极的心理防卫机制。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     



请选择答案： A B

9: [判断题]  

“认同”是一种建设性的心理防卫机制。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

10：[判断题]

情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。

  A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

11: [判断题]  

快乐、高兴不需要进行调节。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

12: [判断题]  

教师的工作压力不利于其心理健康。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

13: [判断题]  

处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

14: [判断题]  

在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

15: [判断题]  

教师的心态结构应当始终保持动态。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

16: [判断题]  

“升华”是一种很有建设性的心理防卫机制。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

17: [判断题]  

良好的情绪调节有利于人的身心健康。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

18: [判断题]  

夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

19: [判断题]  

健康的家庭是一个没有压力的家庭。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

20: [判断题]  

师生关系的最大特点是师生间的相似性。

A :  毫无疑问     

B :  不可能     

请选择答案： A B

21: [单项选择题]  

当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于

A :  具体情绪调节     

B :  唤醒水平的调节     

C :  情绪成分的调节     

D :  情绪因素调节     

E :  文化因素     

请选择答案： A B C D E

22:    [单项选择题]  

在马斯洛的需要层次理论中（ ）是最高层次的需要。

A :  尊重的需要     

B :  归属和爱的需要      

C :  安全的需要     

D :  自我实现的需要     

E :  注重政治因素的设计     

请选择答案： A B C D E

23:    [单项选择题]  

最早提出 “防卫机制” 的是（ ）的《防卫——精神官能症》研究论文中，，用以解释人类保护自己免于焦虑和维护自尊的方法，并以个体使用防卫技巧来衡量心理健康程度。

A :  罗杰斯      

B :   荣格     

C :  弗洛伊德      

D :  马斯洛     

E :  课程拓展     

请选择答案： A B C D E

24:    [单项选择题]  

防卫机制主要来源是（ ），但也能出现在意识、感觉、行为中，唯防卫机制并不能被个体有意加以操纵，完全由（ ）来指挥的。

A :  潜意识　　　　　 　     

B :  情绪　　　     

C :  气质　     

D :  动机     

E :  过程模式     

请选择答案： A B C D E

25:    [单项选择题]  

从心理学上看，鲁迅小说中的阿Q行为做法是属于（ ）  

A :  心理防卫     

B :  积极适应     

C :  消极适应     

D :  自我保护     

E :  检查、评价、反馈与重建     

请选择答案： A B C D E

26: [单项选择题]  

个人受到挫折后，感到一种特殊的恐惧、不安，并经常伴有心悸、头晕等躯体症状，是心理挫折行为表现中的

A :  对抗     

B :  侵犯行为     

C :  焦虑     

D :  厌世情绪     

E :  确定评价学习结果的标准、方式和程序。     

请选择答案： A B C D E

27: [单项选择题]  

有的心理学家把中国古典名著《红楼梦》中的王熙凤的气质，作为典型的（ ）的代表。

A :  胆汁质      

B :   多血质      

C :  粘液质      

D :  抑郁质     

E :  学生决策模式     

请选择答案： A B C D E

28: [单项选择题]  

俄罗斯教育家（ ）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。

A :  乌申斯基     

B :  夸美纽斯     

C :  马卡连柯     

D :  洛克     

E :  受教育者及家长。     

请选择答案： A B C D E

29:    [单项选择题]  

师生交往中的行为调控

A :  冲突控制、交往规范冲突控制、态度冲突控制、认知冲突控制      

B :  认知冲突控制、自我意识控制     

C :  师生情感控制、品德形成成控制     

D :  交往规范冲突控制、态度冲突控制     

E :  课程的修订与改革。     

请选择答案： A B C D E

30: [单项选择题]  

天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点

A :  性格     

B :  气质     

C :  思维     

D :  能力     

E :  课程的国际性与民族性的关系。     

请选择答案： A B C D E

31:    [单项选择题]  

自骗性防卫机制中的“合理化”包括的方式有

A :  酸葡萄、推诿、甜柠檬     

B :  隔离、理想化     

C :   幻想、补偿     

D :  认同和升华     

E :  教师     

请选择答案： A B C D E

32:    [单项选择题]  

压抑、否定、退回、潜抑属于的防卫类型是

A :  逃避性防卫机制     

B :  自骗性防卫机制     

C :  攻击性防卫机制     

D :  代替性防卫机制     

E :  评价     

请选择答案： A B C D E

33:    [单项选择题]  

父母对子女的教育应采取：

A :  专断型的教养方式     

B :  随意型的教养方式     

C :  和谐型的教养方式     

D :  放纵行教养方式     

请选择答案： A B C D

34:    [单项选择题]  

在通常情况下，女性中的（ ）类型见多。

A :  胆汁质和粘液质      

B :   胆汁质和多血质      

C :  抑郁质和粘液质      

D :  粘液质和胆汁质     

请选择答案： A B C D

35: [单项选择题]  

表现为安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露的是（ ）占优势的教师

A :  胆汁质      

B :  粘液质      

C :  多血质      

D :  抑郁质     

请选择答案： A B C D

36: [单项选择题]  

( )就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。

A :  态度      

B :  气质     

C :  性格     

D :  人格     

请选择答案： A B C D

37: [单项选择题]  

教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质

A :  注意的范围     

B :  注意的稳定性     

C :  注意的分配     

D :  注意的转移     

请选择答案： A B C D

38:    [单项选择题]  

人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为

A :  友情     

B :  人际吸引     

C :  人际关系     

D :  人际友好     

请选择答案： A B C D

39: [单项选择题]  

教育中最重要的人际关系是

A :  教师与领导     

B :  教师与同事     

C :  教师与学生     

D :  教师与家长     

请选择答案： A B C D

40: [单项选择题]  

健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（ ）。  

A :  权利和义务的平等      

B :  情感的互相忠诚     

C :  性格的融洽     

D :  收入平等     

请选择答案： A B C D

41: [多项选择题]  

  一个人性格的意志特征主要表现在：

  

A :  自觉性     

B :  独立性     

C :  记忆想象     

D :  感知     

请选择答案： A B C D

42: [多项选择题]  

大量的研究表明，（ ）对未成年子女的心理与行为有重要影响。  

A :  父母的文化程度     

B :  家庭经济状况     

C :  生活环境      

D :  父母的气质类型     

请选择答案： A B C D

43: [多项选择题]  

健康夫妻关系的基本特征是：

A :  夫妻要把爱变成一条绳索     

B :  夫妻之间的志趣和爱好要完全一致     

C :  夫妻之间要互相体贴和合作     

D :  婚姻中各种因素都是互相关联的     

请选择答案： A B C D

44: [多项选择题]  

一个教师的教育性格

A :  不必是真实可靠的     

B :  意味着表现出承认过失和错误的人性     

C :  不随着年龄的增大而成熟     

D :  应该是鲜明和个性化的     

请选择答案： A B C D

45: [多项选择题]  

人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上( )的需要。

A :  繁育子女的需要     

B :  被爱和爱人的需要     

C :  有所归属的需要     

D :  性的需要     

请选择答案： A B C D

46: [多项选择题]  

一个健康的家庭应具备的特征是：

A :  有认同感     

B :  目标一成不变     

C :  有默契与承诺     

D :  不必相互合作     

请选择答案： A B C D

47: [多项选择题]  

人的气质特征分为四种类型，即：

A :  胆汁质     

B :  少血质     

C :  粘液质     

D :  精神质     

请选择答案： A B C D

48: [多项选择题]  

培养适应能力教师要（ ）

A :  健壮身体      

B :  充实知识的储备仓库      

C :  增加工作强度     

D :  多参加实践活动     

请选择答案： A B C D

49:    [多项选择题]  

在心理防卫机制中幻想的作用是

A :  可以使人暂时解除焦虑与痛苦     

B :  是思维上的一种进步     

C :  能解决现实问题     

D :  可以是一种使生活愉快的活动     

请选择答案： A B C D

50: [多项选择题]  

教师育人能力一般应包括  

A :  育人的态度      

B :  育人的知识     

C :  育人的方法      

D :  育人的效果     

E :  每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。     

请选择答案： A B C D E