河南省中等职业学校教学质量评价指标体系
1.基本框架一级指标二级指标
M1专业建设水平M1=10M1-1专业设置（3）
M1-2 培养目标（2）
M1-3专业特色＊（5）
M2师资队伍建设M2=15M2-1师资结构（3）
M2-2 “双师型”教师队伍建设＊（5）
M2-3教师业务培训（1）
M2-4教学研究成果（3）
M2-5课堂教学（3）
M3实训基地建设M3=15M3-1校内实训基地建设＊（10）
M3-2校外实训基地建设（5）
M4课程与教材建设M4=8M4-1课程体系建设（4）
M4-2教材选用与建设（4）
M5人才培养模式M5=8M5-1工学结合（2）
M5-2校企合作（2）
M5-3顶岗实习＊（4）
M6教学组织与管理M6=9M6-1教学组织与管理（2）
M6-2学生组织与管理（2）
M6-3教学资源信息化建设（2）
M6-4技能大赛制度＊（3）
M7教学实施过程M7=15M7-1德育课程教学（4）
M7-2公共基础课程教学（3）
M7-3专业技能课程教学（4）
M7-4 教学模式和方法（2）
M7-5教学监控（2）
M8学生发展水平M8=10M8-1日常行为规范与身心素质＊（4）
M8-2基础文化素质（2）
M8-3专业知识与技能＊（4）
M9办学绩效M9=10M9-1办学规模与效益（2）
M9-2 毕业生就业质量＊（5）
M9-3社会与学生评价（3）
2、体系
序号一级指标二级指标三级指标
1 专业建设水平10分①
M1-1专业设置（3）
M1-1-1专业设置的适应性（2）
M1-1-2专业设置的规范性（1）
②
M1-2 培养目标（2）
M1-2-1目标指向（1）
M1-2-2培养规格（1）
③
M1-3专业特色＊（5）
M1-3-1专业特色（2）
M1-3-2专业示范性（3）
2 师资队伍建设15分④
M2-1师资结构（3）
M2-1-1专任教师学历与职称结构（1）
M2-1-2企业兼职教师（1）
M2-1-3师生比（1）
⑤
M2-2 “双师型”教师队伍
建设＊（5）
M2-2-1“双师型”教师比例（3）
M2-2-2教师企业实践制度（2）
⑥
M2-3教师业务培训（1）
M2-3-1培训规划（0.5）
M2-3-2培训成效（0.5）
⑦
M2-4教学研究成果（3）
M2-4-1教学改革项目（1）
M2-4-2教学论文（1）
M2-4-3教学课件（1）
⑧
M2-5课堂教学（3）
M2-5-1优质课（1）
M2-5-2课堂教学即时效果（2）
3 实训基地建设15分
⑨
M3-1校内实训基地建设＊
（10）
M3-1-1实训设备（5）
M3-1-2实训工位数（3）
M3-1-3 实训环境（1）
M3-1-4管理与运营（1）
⑩
M3-2校外实训基地建设（5）
M3-2-1建设与布局（2）
M3-2-2实训岗位容量（2）
M3-2-3运行模式（1）
4 课程与教材建设8分
M4-1课程体系建设（4）
M4-1-1课程设置（2）
M4-1-2教学大纲（2）
M4-2教材选用与建设（4）
M4-2-1教材管理制度（0.5）
M4-2-2教材选用情况（3）
M4-2-3校本教材建设（0.5）
5 人才培养模式8分
M5-1工学结合（2）
M5-1-1组织机构（0.5）
M5-1-2教学设计（0.5）
M5-1-3工学交替（1）
M5-2校企合作（2）
M5-2-1合作机制（0.5）
M5-2-2教学合作（0.5）
M5-2-3实训基地建设合作(1)
M5-3顶岗实习＊（4）
M5-3-1管理机制与实习制度（0.5）
M5-3-2责任保险（1）
M5-3-3 专业与岗位的匹配度（2.5）
6 教学组织与管理9分
M6-1教学组织与管理（2）
M6-1-1教学管理队伍（1）
M6-1-2教学管理文件（1）
M6-2学生组织与管理（2）
M6-2-1学生管理制度（0.5）
M6-2-2学生管理队伍（0.5）
M6-2-3省级学籍管理系统应用（1）
M6-3
教学资源信息化建设（2）
M6-3-1数字化教学资源的开发与应用(1)
M6-3-2学校网站建设与应用（0.5）
M6-3-3 教务管理信息化（0.5）
M6-4技能大赛制度＊（3）
M6-4-1制度建设（1）
M6-4-2实施效果（2）
7 教学实施过程15分
M7-1德育课程教学（4）
M7-1-1德育课程的开设（2）
M7-1-2德育活动的开展（2）
M7-2公共基础课程教学（3）
M7-2-1文化课课程的开设（2）
M7-2-2体育与健康课和艺术课的开设（1）
M7-3专业技能课程教学（4）
M7-3-1专业技能课程的开设（3）
M7-3-2 教室环境（1）
M7-4 教学模式和方法（2）
M7-4-1教学模式的改革（1）
M7-4-2教学方法的改革（1）
M7-5教学监控（2）
M7-5-1质量标准（1）
M7-5-2监控措施（1）
8 学生发展水平10分
M8-1日常行为规范与身心素
质＊（4）
M8-1-1日常行为规范（2）
M8-1-2心理健康（1）
M8-1-3身体素质（1）
M8-2基础文化素质（2）
M8-2-1知识水平(1)
M8-2-2学习能力（0.5）
M8-2-3信息化应用能力（0.5）
M8-3专业知识与技能＊（4）
M8-3-1技能竞赛成绩（1）
M8-3-2职业资格证书（2）
M8-3-3顶岗工作能力（1）
9 办学绩效10分
M9-1办学规模与效益（2）
M9-1-1学历教育规模（1）
M9-1-2学生稳定率（0.5）
M9-1-3短期培训（0.5）
M9-2 毕业生就业质量＊（5）
M9-2-1当年就业率（含对口升学）（2）
M9-2-2对口就业率（1）
M9-2-3 就业稳定率 （1）
M9-2-4毕业生待遇（1）
M9-3社会与学生评价（3）
M9-3-1用人单位评价（2）
M9-3-2毕业生评价（1）
合计：100分
特色项目教学改革、教学管理、课程或教材、专业建设、人才培养模式、毕业生质量、毕业生社会评价等某一方面的成果，在同类学校中居领先水平，有示范作用或推广价值，可作为特色项目。学校申报的特色项目，由专家组确认后评分，特色项目得分为附加分，附加分值为1-3分，加在评价结果上。
《中等职业学校专业目录（2010年修订）》 (结构示意）
专业类专业名称专业（技能）方向对应职业（工种）职业资格证书举例
09 信息技术类计算机应用办公自动化技术
计算机专业排版
计算机信息管理
计算机设备维护与营销3-01-02-05计算机操作员
3-01-02-04打字员
6-08-04-07电子计算机（微机）装配调试员
6-26-01-32计算机检验工
2-02-13-01计算机硬件技术人员☆
2-02-13-02计算机软件技术人员☆计算机操作员
电子计算机（微机）装配调试员
计算机检验员
09 信息技术类计算机动漫与游戏制作动画片制作
电脑游戏制作与运营
电脑游戏程序设计3-01-02-05计算机操作员
2-02-13-07多媒体作品制作员
X2-02-13-08数字视频（DV）策划制作师
X2-02-17-04数字视频合成师
X2-10-07-15动画绘制员
6-19-01-04影视动画制作员计算机操作员
多媒体作品制作员
数字视频合成师（四级）
动画绘制员
09 信息技术类计算机网络技术综合布线设计与施工
网络设备安装与调试
无线网络测试与维护
网络管理与维护
网络产品营销
网络与信息安全X6-08-04-16网络设备调试员
X2-02-13-05计算机网络管理员
X2-12-02-05网络编辑员
X2-02-13-09网络课件设计师
2-02-13-03计算机网络技术人员☆网络设备调试员
计算机网络管理员
网络编辑员
网络课件设计师（四级）
维修电工
09 信息技术类电子技术应用数字化视听设备应用与维修
电子产品营销
电子产品制造技术
光电产品应用与维护4-07-10-01家用电子产品维修工
6-08-04-03无线电调试工
6-08-04-02电子设备装接工
6-26-01-33电子器件检验工
6-19-03-05音响调音员
6-08-04-10电源调试工家用电子产品维修工
无线电调试工
电子设备装接工
电子元器件检验员
音响调音员
zzydlqs 发表于 2011-5-30 10:04 static/image/common/back.gif
《中等职业学校专业目录（2010年修订）》 (结构示意）
学校基本情况2011年6月1、占地面积： 平方米；生均占地面积： 平方米。
2、校舍总建筑面积： 平方米，其中教职工宿舍 平方米，学生宿舍 平方米，行政用房 平方米，教学用房 平方米。
生均校舍建筑面积： 平方米。
教辅用房占校舍面积的比例 %。
3、教职工数 人，其中专任教师 人，高级职称 人，中级职称 人。省级学科（学术技术）带头人 人或骨干教师 人。
专任教师中，研究生学历 人，占专任教师的 ％；本科学历 人，占专任教师的 ％；专科学历的 人，占专任教师的 ％；正在参加学历提高进修的 人，占专任教师的 ％；“双师型”教师 人，占专任教师的 ％。
长期聘任企业技术专家在校兼课 人。
4、有学生 人，教学班 个。
现有短训班 个 人。
5、校内专业实验室 个，校外实训基地 个。
6、近3年学校获得县级以上有关教学质量荣誉称号：
zzydlqs 发表于 2011-5-30 10:07 static/image/common/back.gif
学校基本情况2011年6月1、占地面积： 平方米；生均占地面积： 平方米。
2、校舍总建筑面积： ...
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